educaiguales

     A continuación, presento la actividad coeducativa que he diseñado para trabajar en las clases de Educación Primaria los estereotipos de género en cuanto al desempeño de distintas  profesiones.   He considerado importante reflexionar y comprobar cómo  si nos situamos en la esfera del trabajo , vemos muy claro el cómo estos estereotipos de género han marcado, y siguen marcando, las ocupaciones. Y es que hay profesiones que de manera tradicional se han asociado al género. Son profesiones eminentemente masculinas la de bombero, policía, científico o mecánico, representando actitudes de valentía, racionalidad, dinamismo, etc.  Y son profesiones tradicionalmente femeninas  las de enfermera (no médica), cuidadora de personas mayores (no auxiliar de geriatría) o limpiadora (no operario/a de limpieza).  Por consiguiente, entiendo imprescindible abordar este tema con nuestro alumnado desde las edades tempranas para que se vayan produciendo ca...

  Después de leer el artículo  Los profesores solicitan productos de higiene femenina en los colegios para combatir la pobreza menstrual publicado en periódico el País  el 10 de septiembre de 2021 me he percatado de una realidad de la que no era muy consciente ya que ejerzo en un colegio donde, afortunadamente, no se dan casos de pobreza extrema aunque sí existen dificultades económicas por parte de algunas familias.     Al igual que con el confinamiento, la brecha digital se hizo visible entre el alumnado cuyas familias poseen poder adquisitivo alto para comprar tecnología y el alumnado que no dispone de estos medios. El tema de este artículo aborda una semejante "brecha" que incide claramente en un claro factor determinante en el fracaso escolar. Las ausencias de estas alumnas durante los días de menstruación por no poder costearse los productos de higiene menstrual influyen decisivamente en ello. Ahora bien, no podemos obviar ni menospreciar el estado emocion...

  A continuación, comparto un análisis D.A.F.O. (debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades) respecto al tema de la igualdad en mi centro educativo el C.E.I.P. Fuente de la Salud de Santander. Se trata de un centro educativo que ya ha dado sus pequeños pasos en este ámbito recogiendo parte de las actuaciones diseñadas  en la P.G.A. de cada curso escolar. De hecho, se recogen las conmemoraciones de los días 25-N, 11-F y 8-M para abordarlo con todo el alumnado. Como propuesta de mejora incorporaría la  Ley 2/2019, de 7 de marzo, para la igualdad efectiva entre mujeres y hombres.  de Cantabria y elaborar el PLAN DE IGUALDAD del centro de forma consensuada entre todos los miembros de la Comunidad Educativa.